PEDOMAN KEGIATAN PPL

—PEDOMAN KEGIATAN PPL

—

—

—MAHASISWA PRODI

—PGSD, B. INGGRIS, MATEMATIKA, DAN KIMIA

—KAFULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

—UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH CIREBON

—TAHUN 2012

—

—

—

—Peserta PPL

1.Mahasiswa semester 7

2.Sudah mengikuti KKM

3.Lunas adminstrasi PPL

—Jadwal pelaksanaan PPL

—Pelatihan dan pembekalan : 15 November

—Observasi Sekolah            : 16-24 November

—Persiapan PPL/Bimbinga     : 25 – 30 Nov

—Pelaksanaan PPL        : 3  Des - 20 Januari

—Ujian PPL        : 22 – 30 Januari

—Laporan PPL                 : 1- 10  Februari 2013

—Tempat KKM

1.SD di Kab. Cirebon

2.SD di Kota Cirebon

3.SD di Kab. Indramayu

4.SD di Kab. Kuningan

5.SD di Kab. Majalengka

6.SD di Kab. Brebes

7.SD di Kab. Tegal

8.SMP/SMA di Kab. Cirebon

—Kelompok PPL

    Satu kelompok PPL berjumlah 10 0rang terdiri dari :

1.Ketua

2.Sekretaris

3.Bendahara

4.Anggota

  Pimpinan dan anggota kelompok ditentukan oleh masing masing anggota kelompok

—PELAKSANAAN PPL

1.Tahap Perencanaan

—Melaksanakn observasi di sekolah observasi KBM (kelas )

—Menetapkan permasalahan pembelajaran bersama guru pamong

—Penyusunan RPP dibimbing oleh Dosen pembimbing dan pamong

—

2. Tahap Pelaksanaan

— Observasi sekolah

—Kegiatan praktek pembelajaran

—Kegiatan pengamatan atau observasi  KBM yang dilakukan oleh anggota kelompok maupun guru pamong

—Ikut serta kegiatan sekolah : ekstra kurikuler di sekolah, upacara bendera, dan lain-lain.

—

—

 

—

—

3. Tahap Refleksi

—Dilaksanakan setelah selesai praktik/pelaksanaan pembelajaran dan observasi

—Dilaksanakan berdasarkan analisis hasil pengamatan dari para observer dan guru pamong

—Dilaksanakan dalam bentuk diskusi, diikuti oleh anggota kelompok dipandu oleh guru pamong

.   Diskusi diawali oleh praktikan menyampaiakan kesan dan komentar mengenai kesulitan dan permasalahan yang dirasakan

—Penyampaian tanggapan pengamat ditekankan pada kegiatan siswa

—

 

—Penilaian PPL

—1. Guru pamong menilai :

◦Peran serta mahasiswa dalam pembahasan RPP

◦RPP yang telah di revisi

◦Praktikan implementasi RPP di kelas

◦Peran serta mahasiswa dalam observasi pembelajaran

◦Peran serta mahasiswa dalam kegiatan refleksi

◦Kemampuan iterprsonal,seperti : kerjasama, kerajinan,  kedisiplinan,  tanggung jawab,  sopan santun

—

—2. Dosen Pembimbing menilai pada komponen

◦Peran serta dalam kegiatan resedential, khususnya dalam kegiatan yang berkaitan dengan perseiapan PPL

◦RPP yang telah di revisi berdasarkan hasil pembahasan kelompok

◦Praktik  Implementasi RPP di kelas

◦Hasil observai dari setiap mahasiswa dalam pembelajaran

◦Peran serta mahasiswa dalam kegiatan refleksi

        - Kemampuan iterprsonal,seperti : kerjasama,

          kerajinan,  kedisiplinan,  tanggung jawab,  sopan santun

     - Laporan PPL

◦

—

  Pedoman PPL akan dijelaskan lebih detail oleh dosen pembimbing PPL

—

TERIMA    KASIH

—